有哪些版本的初中生物教材？能否提供人教版初中生物教材目录？
本文目录：
1、苏教版：
江苏教育版是江苏教育出版社出版的一系列中小学教科书，简称江苏教育版教材。 这是江苏教育出版社出版的一系列教科书，名为“江苏教育版”。
广义江苏教育教科书不仅包括江苏教育出版社出版的教科书，还包括伊林出版社（伊林版最受欢迎的英文教科书）。江苏科技出版社（苏柯版主要是初中数学物理教材的一部分），江苏儿童出版社（苏少版主要是音乐和音乐教科书），江苏人民出版社（苏人版主要是政治教科书）和其他教科书。 另外，由于“凤凰出版传媒集团”在江苏省成立，有时会使用“凤凰版教科书”或类似名称。
2、人教版：
人民教育版由人民教育出版社出版，被称为人民教育版。 这个版本的教科书可以从小学到高中。 它也是大多数学校使用的教科书。
3、北师大版：
北京师范大学出版社是改革开放以来发展最快的大学出版社之一，也是中国最具影响力的教育出版社之一。
4、济南版；
5、苏科版；
6、冀教版；
7、鲁教版；
8、河北少儿版。
扩展资料：
各个科目初中教材的版本：
1、语文：人教版 、 语文版 、 苏教版 、 鄂教版 、 鲁教版 、 北师大版 、 沪教版 、 冀教版 、 浙教版 、 河大版
2、数学：北师大版 、 人教版 、 苏科版 、京教版 、 鲁教版 、 华师大版 、 浙教版 、 湘教版 、 冀教版
3、英语：新人教 、 外研版 、冀河版 、 鲁教版 、 牛津版 、 湘教版 、 北师版
4、物理：新人教 、 教科版 、粤沪版 、 苏科版 、 北师大 、 沪科版
5、化学：人教版 、 上海教育版 、 湘教版 、 粤教版 、 鲁教版 、 北京义教版
6、政治：人教版 、湘教版 、苏教版 、 科教版、 北师版 、 鄂教版 、 鲁教版 、 陕教版 、 人民版
7、历史：人教版 、 人教版社会 、 北师版 、 川教版
8、地理：新人教 、 湘教版 、 中图版
参考资料来源： - 九年义务教育课本
参考资料来源： - 初中
参考资料来源： - 初中生物
求人教版初中生物教材全部目录
《义务教育课程标准实验教科书 生物学 七年级 上册》
封面 扉页 版权页 编写人员 目录
致同学们
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
第二节 调查我们身边的生物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
第二节 环境对生物的影响
第三节 生物对环境的适应和影响
第四节 生态系统
与生物学有关的职业 林业工人的新任务
科学・技术・社会 生物圈Ⅱ号
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
科学・技术・社会 从古老的光学显微镜到电子显微镜
第二节 观察植物细胞
第三节 观察动物细胞
科学家的故事 施莱登、施旺与细胞学说
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
第二节 细胞核是遗传信息库
科学家的故事 他发现了细胞中神奇的物质核酸
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
科学・技术・社会 “脱缰之马”癌细胞
第三章 细胞怎样产生物体
第一节 动物体的结构层次
第二节 植物体的结构层次
第三节 只有一个细胞的生物体
第四章 没有细胞结构的微小生物病毒
科学・技术・社会 朊病毒、疯牛病、克雅氏病
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
第二节 种子植物
生物学与文学 寄予植物的情怀
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书
第二节 植株的生长
科学・技术・社会 无土栽培
第三节 开花和结果
与生物学有关的职业 大地的美容师――园艺师
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
第一节 绿色植物的生活需要水
第二节 水分进入植物体内的途径
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
科学・技术・社会 节水农业
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
科学・技术・社会 现代化温室
第二节 绿色植物对有机物的利用
第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
第六章 爱护植被，绿化祖国
科学・技术・社会 热带雨林地球的“肺”
后记
《义务教育课程标准实验教科书 生物学 七年级 下册》
封面 目录
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
科学家的故事 我国科学家与北京猿人
第二节 人的生殖
科学・技术・社会 试管婴儿――浅谈现代辅助生殖技术
第三节 青春期
第四节 计划生育
第二章 人体的营养
第一节 食物中的营养物质
科学・技术・社会 “第七类营养素”――膳食纤维
第二节 消化和吸收
第三节 关注合理营养与食品安全
科学・技术・社会 绿色食品
与生物学有关的职业 营养师
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
第二节 发生在肺内的气体交换
第三节 空气质量与健康
科学・技术・社会 森林浴、有氧运动和高压氧治疗
第四章 人体内物质的运输
第一节 流动的组织――血液
科学・技术・社会 造血干细胞和干细胞研究
第二节 血流的管道――血管
第三节 输送血液的泵――心脏
科学家的故事 血液循环的发现
第四节 输血与血型
与生物学有关的职业 心血管病与心血管病医生
第五章 人体内废物的排出
第一节 尿的形成和排出
科学・技术・社会 血液透析和肾移植
第二节 人粪尿的处理
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
科学・技术・社会 角膜移植和角膜捐献
第二节 神经系统的组成
科学・技术・社会 神奇的CT――X射线计算机体层摄影
第三节 神经调节的基本方式
第四节 激素调节
科学家的故事 王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素
第七章 人类活动对生物圈的影响
第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例
科学・技术・社会 生物入侵及其危害
第二节 探究环境污染对生物的影响
科学・技术・社会 温室效应和臭氧层破坏
第三节 拟定保护生态环境的计划
科学・技术・社会 退耕还林还草
《义务教育课程标准实验教科书 生物学 八年级 上册》
封面 扉页 版权页 编写人员 目录
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 各种环境中动物
第一节 水中生活的动物
科学・技术・社会 生物技术与“蓝色革命”
第二节 陆地生活的动物
第三节 空中飞行的动物
生物学与艺术 动物与造型艺术
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
第二节 先天性行为和学习行为
第三节 社会行为
科学家的故事 珍妮・古多尔和黑猩猩交朋友
第三章 动物在生物圈中的作用
第一节 动物在自然界中的作用
科学・技术・社会 生物防治
第二节 动物与人类生活的关系
与生物学有关的职业 养殖专业户
生物学与文学 借动物以言志
第四章 分布广泛的细菌和真菌
第一节 细菌和真菌的分布
第二节 细菌
第三节 真菌
第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用
第一节 细菌和真菌在自然界中的作用
科学・技术・社会 以菌治虫
第二节 人类对细菌和真菌的利用
科学・技术・社会 抗生素今昔
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类
第二节 从种到界
科学家的故事 林奈和双名法
第二章 认识生物的多样性
第三章 保护生物的多样性
后记
《义务教育课程标准实验教科书 生物学 八年级下册》
封面 内封 版权页 编委会 目录
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
科学・技术・社会 植物的组织培养
第二节 昆虫的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
第四节 鸟的生殖和发育
科学・技术・社会 带你参观养鸡场
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
第二节 基因在亲子代间的传递
第三节 基因的显性和隐性
科学・技术・社会 中国拥抱“基因世纪”
第四节 人的性别遗传
第五节 生物的变异
科学家的故事 袁隆平与杂交水稻
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
科学・技术・社会 探索地球外的生命
第二节 生物进化的历程
第三节 生物进化的原因
科学家的故事 达尔文和他的进化思想
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
科学・技术・社会 人类与传染病的斗争
第二节 免疫与计划免疫
第二章 用药和急救
科学家的故事 李时珍与《本草纲目》
第三章 了解自己 增进健康
第一节 评价自己的健康状况
与生物有关的职业 心理咨询师
第二节 选择健康的生活方式
学习并没有结束
后记
初中生物心脏知识要点（带图）。急需！！！！！！！！！！！
第三节 输送血液的泵――心脏
体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管网---→上下腔静脉---→右心房。此过程中，全身毛细血管网与组织细胞进行物质交换，氧气与营养物质进入组织细胞，同时产生二氧化碳等废物。血液由含氧丰富颜色鲜红的动脉血变成了含氧量少颜色暗红的静脉血。
肺循环：右心室---→肺动脉---→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房。此过程中，肺部的毛细血管与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液。血液由静脉血变成了动脉血。
55.冠脉循环可以给心脏本身输送氧和营养物质。
56.人体内的血液能够按一定的方向流动，其原因是心脏和血管中瓣膜的作用。心脏为血液循环提供动力，瓣膜控制血流的方向,防止血液倒流
。
57.心房收缩，房室瓣张开，血液从心房流向心室；心室收缩，动脉瓣张开，血液从心室流向动脉；全心舒张，血液经静脉被吸进心房。
初中人教版生物的所有科学家及其成就。
初中人教版生物的所有科学家及其成就按照教材编排概括如下：
七上教材
1、德国生物学家和施旺提出：生物大多是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、瑞典植物学家林耐（奈）提出了双名法―第一部分是属名，第二部分是种名后面加命名者的姓名。林奈被称为"分类学之父"。
3、珍・古道尔与猩猩观察
4、1609年 罗伯特胡克首次观察并描述了植物细胞发表《显微图谱》首先称为细胞
5、1665年荷兰人列文虎克用显微镜发现了红细胞和酵母菌
6、1864年德国植物学家萨克斯利用试验成功证明：光合作用在叶绿体中进行并产生淀粉。
7、17世纪比利时科学家范・海尔蒙特证明光合作用的原料。木桶种植柳树。
8、18世纪英国科学家普洛斯特勒用小鼠，植物，蜡烛，玻璃罩，证明植物能够净化空气"空气净化器"
9、1928年细菌学家弗莱明发现青霉素能够杀死细菌。
10、1940年英国病理学家弗利罗和化学家钱恩帮助下对青霉素提纯。
七下教材
1、1783年意大利科学家斯帕兰扎尼研究胃的消化作用
2、兰德施泰纳发现ABO血型系统
3、2世纪古罗马医生盖伦提出血液运动理论
4、17世纪英国医生哈维提出血液循环理论
5、1661年意大利学者马尔比基证明毛细血管的存在。
6、班廷注射胰岛素治疗糖尿病
7、巴普洛夫利用狗铃声分泌唾液试验发现经典条件发射
8、艾宾浩斯发现遗忘曲线
八上教材
1、1699年英国科学家伍德沃德发现无机盐的作用
2、1952年赫尔希和蔡斯利用噬菌体侵染大肠杆菌的试验证明DNA是主要的遗传物质
3、沃森和克里克发现DNA双螺旋结构，是生物学进入到分子生物学阶段
4、1856年孟德尔发现孟德尔遗传定律。
5、1794年英国科学家道尔顿发现-----------色盲遗传病
6、杂交水稻之父袁隆平。
八下教材
1、奥巴林首次提出化学进化学说
2、1953年米勒通过模拟实验验证生命化学进化的可能性（无机物到有机小分子的可能性）
3、王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素（证明有机小分子到有机大分子的可能性）
4、法国博物学家居维叶发现不同地层埋藏不同类型的动物化石
5、英国博物学家达尔文生物进化论的奠基人------进化论《物种起源》
6、1863年英国博物学家赫胥黎利用比较解剖方法首次提出"人猿同祖"
7、1929中国人类学家斐文中在周口店发现北京猿人头盖骨化石
8、法国微生物学家巴斯德提出发酵理论"微生物学之父"
9、英国胚胎学家维尔穆特-------克隆羊"多莉"