如何正确使用问号？什么情况下需要使用问号？
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标点符号的7种点号，9种标号中，问号在试题中频频出现，令很多学生感到茫然，现就教学实践谈几点体会，请看下面例子：①“你知道吗？”那声音最后说，“将来你会不再相信你现在这个信仰，你会认为自己受了骗，白白地毁了你的年轻的生命。” ②怎么了？你。③到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。 ④这件事是你去办好呢？还是由我去办好呢？以上几个例子中的问号使用的全都有错误。①中的问号应改为逗号②中应改为怎么了，你？③中两个问号都改为逗号 ④中第一个问号改为逗号。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分句末点号和句内点号。在7种点号中，只有句号、问号、叹号三种属于句末点号，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。也就是说，问号要用于一句话的末尾。①中“你知道吗”虽表一种疑问语气，但后文紧接着又交代了知道的内容，因此句子并未结束，所以不能使用句末点号。②是倒装句，有的学生可能记住了在倒装句中问号要用在句末，其实究其原因，同样是因为句子没有结束，才把问号改作逗号。③中前两个分句只是整个句子的一部分，充当句子的主语成分，因此要改为逗号，表示它们只是两个并列短语，而非独立的句子。④为选择复句，无论是几重选择关系，作为句末点号的问号都必须用在整个复句的末尾。由此，作为和问号语法功能相同的感叹号的用法也就可以依次类推了。请看： ①、“别跑！小明。”跟在后面的小明妈妈紧张的扯着嗓子喊，“前面危险啊！”②、每到这些学校采访，都会情不自禁地在心里默默地说：辛苦了！社会力量办学战线上的校长们，老师们。了解了句末点号的使用，根据以上的例子，做起这两个题自然比较容易。因为感叹号除了表示感叹语气，也表示一句话的结束。上面说的是问号在语法功能上在句子中的使用，另外问号的作用还表现在语气上，这就涉及到非疑问句却用问号的错误，看下面例题：①、市教委召开座谈会，特邀几所重点高中的校长，研讨如何减轻学生的课业负担的问题？②、任何一次体育盛会后，人民总要挖掘这种有形的竞技背后支撑人类拼搏的无形的精神力量是什么？③不要以为只有葡萄、苹果才能成为佳果，还有荔枝、桃子、石榴、芒果等许许多多的水果呢？有些句子虽然使用了疑问代词“谁”、“什么”、“怎么”、“哪里”等，或有疑问语气词“吗”、“呢”等，但全都不是疑问句，句尾就不能用问号。因此上面三例中的问号都改作句号。
问号的用法及举例如何使用问号
问号是语气语调的辅助符号工具，表示一句话完了之后的停顿。我们所学的语文之中的问号的用法也是有讲究的。下面是我带来的关于问号的用法的内容，欢迎大家阅读!
问号的用法及举例
1.例：“真的吗?”“真的。”“对不对?”“对!”。(特指问)/ 为什么不能去呢?(反问)/ 把笔借给我，好吗?(商量)/ 你怎么不说了呢?(询问)/是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。(设问)/ 我?(独词问)/ 我们是坐车去，还是走路去?(选择问)
释：凡是表疑问的 句子 ，不论是询问，还是责问、反问、选择问、商量、设问或不需要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号。
2.国家主席可以被活活整死，连在骨灰盒上署真名的权利都被剥夺;堂堂元帅在集会中竟遭无知学生的辱骂和问罪;……这哪还有什么尊重可言!
释：反问句末尾一般用问号，但反问句语气很重，感情强烈，末尾可用叹号;语气缓和，可看作陈述句，末尾可用句号。
3.例：主持这个项目的是你还是我?
释：选择问句中，选择项较短，选择项之间可不用逗号，只在句末用问号。
4.例：我们是要命呢?还是要现大洋?
释：选择问句中，有时为了加强语气，也可以在每个分句的末尾用问号。
注：这种用法在考试中很少考。
5.他叫什么名字?
注：这为一般疑问句。
6.例：中国现今文坛(?)的状况，实在不佳……
释：对句子里某一词语有疑问，用问号表示。
注：这种用法用得不多。(如果有这种句子出现，分两种情况，一种是没这个词(作者生造词)，另外一种是有这个词但是读者或编者不知道，也可以打问号，如例中的“文坛”)
7.例：曹邺(816—?)，桂州人。
释：对生年、卒年不详或有疑问的，用问号表示。
8.释：疑问句构成的 文章 标题或小标题后面用问号。
问号的常见误用
1.例：至于谁来当我们医院的院长?
如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法?(。)
释：非疑问句误用问号。
2.例：请问：到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢?(，)还是恰恰相反。(?)
释：选择问句中，问号只用在句末，分句之间用逗号隔开。
3.例：去北京哪天动身啊?(，)张主任。(?)
释：倒装问句中，问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开
注：如果主语是单音节词，同前面谓语联系很紧，主谓之间也可不用标点。(例：你走不走?)
(附：如果印得不好的话，会把逗号误印成问号)
问号的另类用法
本文将有疑而问的一般问句用法及无疑而问的设问句用法和反问句用法看作常规用法，而将讨论问句的用法看作“另类”用法，因为它确实有“另类”之处。下面用比较的 方法谈谈问号的这种“另类”用法。
我们知道，同一意思可以用不同语气的句子表达。如“今天天气很热”这一意思可以表达为：
1.今天天气很热。(陈述句)
2.难道今天天气不热?(疑问句)
3.今天天气真热啊!(感叹句)
这里讨论一下陈述句与疑问句互换的情况。从以上举例可以看出：如果要保持意思基本不变，陈述句变疑问句要在陈述句中加表反问语气的副词(有时可不加)，在谓语中 心语前加表否定的副词，还要在句末加问号;而疑问句变陈述句则刚好相反，即去掉句中的语气副词及否定副词，并将句末的问号改为句号。其互换公式为：
陈述句变疑问句：表反问语气的副词+主语+表否定的副词+谓语+问号(如：难道今天天气不热?);或者：
陈述句变疑问句：主语+表否定的副词+谓语+问号(如：今天天气不热?)
疑问句变陈述句：主语+谓语+句号(如：今天天气很热。去掉了语气副词“难道”及否定副词“不”。)
问号的用法
一、用于特指问句的末尾
特指问是有所指而问，句中常用“谁、什么、怎么、怎样、哪、几、多少”等疑问词作疑问点，句末有时可加语气词“呢”以示强调。特指问要求针对疑问词所提的问题作具体的回答，不能单纯表示同意或不同意。
(1)采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？(罗隐《蜂》)
(2)什么样的社会才是最理想的社会呢？(陶铸《崇高的理想》)
(3)今天怎么回来得这么晚？(孙犁《荷花淀》)
(4)三妹，小猫呢？(郑振铎《猫》)
例(1)(2)(3)用疑问词“谁”“什么样”“怎么”构成特指问句。例(4)是特指问的简略式，在形式上没有疑问词，但句末有语气词“呢”，是在问小猫在哪儿或怎么样。不是所有带疑问词的句子都是疑问句，例(5)的问号可改为句号或逗号，例(6)的问号可为叹号。
*(5)现在的问题是下一步怎么办？他对此没有明确的答案。
*(6)王振义呀王振义，看你这 280 多万元怎么还？
一个疑问句不能在两处使用问号。例如：
*(7)他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人那样诚恳地劝告？
这是一个疑问句，第一个问号要改为逗号，或者在“对我这样一个平日被人轻视的工人那样诚恳地劝告”前头再加疑问词“为什么”，使其成为另一个疑问句。
二、用于是非问句的末尾
是非问句由陈述句带疑问语调，或带“吗”“吧”等疑问语气词构成，要求对所陈述的意见作肯定或否定的回答。可以用“嗯”“是”“是的”“不”“不是”“有”“没有”“对”“不对”等作简单的回答。
(1)李有才在家吗？
(2)李有才还在家吧？(赵树理《李有才板话》)
(3)你们真的要办药厂？(沙叶新《陈毅市长》)
(4)就在这里睡觉？(陆定一《老山界》)
例(l)(2)分别用“吗”“吧”构成是非问句，用“吗”是单纯的提问在不在家，疑多于信，用“吧”含有揣测大概还在家的意思，信多于疑。例(3)(4)不带疑问语气词，靠升调来发问，疑问信息由语调承担。使用降调的是非问句，疑问信息由“吗”等疑问语气词来承担。
三、用于选择问句末尾
选择问句是列出两项或几项，让人选择其中一项来回答，不能用单纯表示同意或不同意的词语来回答。常用“……还是……”“是……是……”等句式。供选择的项目有时在前面加“是”，在末尾加“呢”以表示强调，有时不加。供选择的两项之间有时有停顿，有时无停顿。例如：
(1)先有鸡，还是先有蛋？(宋健主编《现代科学技术基础知识》)
(2)几年来，潘老师对王翔有了一种特别的感情，这种感情是爱，是怜，还是敬呢？(李心田《永不忘记》)
(3)德国统一：欢乐还是忧愁？(《参考消息》1998.8.12)
(4)是虎是虫？(《新闻出版报》1998.9.2)
(5)药店骤增：是喜是忧？(《光明日报》1998.6.8)
例(1)提供两项选择一项，例(2)提供三项选择一项，这两句关联词“还是”前面有停顿。例(3)“还是”前无停顿。例(4)(5)是由“是……是……”构成选择问句，语句简短，结构紧凑，两项之间不能加逗号表示停顿。几个选择项也可以构成句群，以强调各项的独立性。例如：
(6)到底是称赞我的什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉，什么都敢画？或者根本就不是称赞，只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？（于是之《幼学纪事》
(7)是美？是艺术？是黄金？（《中国翻译》1993/3）
例(6)的后三句通过“是”“还是”“或者”构成选择句群。例(7)的三个问句没有关联词语，在形式上是并列关系，靠意合组成选择句群。选择问采用句子还是句群的形式，作者有选择的自由。例如：
(8)“照像”还是“照相” (《语文建设》1996/6)
(9)照相？照像？(《语文学习》1996/4)
(10)里海到底是海还是湖？――沿岸五国为争夺石油资源争论不休 (《参考消息》1998.8.12)
(11)里海是湖，还是海？(《人民日报》1996.12.6)
(12)是海？是湖？――制约里海石油开发的法律症结(《光明日报》 1997.12.12)
例(8)是句子，例(9)是句群。例(10)(11)是句子，一句在“还是”前有停顿，一句没有，因为“还是”与前面的“到底”连用。例(12)是句群。
四、用于反复问句的末尾
反复问句又称正反问句，用谓语的肯定部分和否定部分重叠(S不S)的方式来提问，让人作肯定或否定的答复。因为是从一正一反中选择一项，所以反复问被认为是一种特殊的选择问。例如：
(1)王掌柜，晚上还添评书不添啊？(老舍《茶馆》)
(2)觉不觉得这花园有点家乡味道？(萧乾《枣核》)
五、用于设问句的末尾
设问是明知故问，以引起人们对问题的注意。设问要作回答,一般是自问自答。例如：
(1)是我故意夸大其词吗？不！我以为我倒是不折不扣地道出了客观真理。(唐|《作家要铸炼语言》)
(2)座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。(白居易《琵琶行》)
(3)难道我们就万事不如人吗？不是。(宋龙玲《谈“比较”》)
上述三例分别是由是非问、特指问、反问构成的设问句。
六、用于反问句的末尾
反问又叫激问，是用疑问的形式表达确定的意思。反问与设问都是无疑而问，设问是从正面提出问题，反问是从反面提出问题，语气比设问强烈。反问从结构和语调上看是问句，但一般不要求回答。用特指问、是非问、选择问构成的反问句，答案已包含在反问之中：用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。
(1)我怎么知道？
(2)我怎么不知道？
(3)明白人别说糊涂话，开炮是我闹的？(老舍《茶馆》)
(4)今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗？(小学语文《埃及金字塔见闻》)
(5)难道那些荷叶就不值得歌颂么？难道它们只能作为一种陪衬出现在古人的诗中么？(郑伯琛《荷叶咏》)
(6)我跟你是亲戚，是朋友，还是我欠你的？(曹禺《日出》)
例(1)(2)是特指问，例(3)(4)为是非问，例(1)(3)用肯定的形式表示否定的意思，例(2)(4)用否定的形式表示肯定的意思。例(5)两句是非问，一句用否定的形式、一句用肯定的形式表示反问。例(6)是选择问，三个选择项都是用肯定的形式表示否定的意思，即表示都不是。
由反复问构成的反问句，表达的意思是肯定的还是否定的，靠语境来确定。例如：
(7)你看弄成这个样子伤心不伤心？(赵树理《登记》)
(8)把车子弄成这样，人家还骑不骑？(《现代汉语八百词》)
例(7)的意思是“伤心”，例(8)的意思是“不骑”。
七、用于疑问形式的祈使句的末尾
(1)你到底赞成不赞成吧？(《现代汉语八百词》)
(2)来回总共要多少天吧？(北京大学中文系现代汉语教研室编《现代汉语》)
这类句子是祈使句，不是疑问句，句末均带有语气词“吧”，省略了“你说”“你快告诉我”没有直接说出，有催促对方快点回答的意思。因为祈使语气是以疑问的形式表示的，要求回答，所以句末要用问号。
八、用于叹词构成的疑问句的末尾
(1)“嗯？”老杨的眉毛拧了个结。(徐光兴《枪》)
(2)哦？什么时候？(列夫・托尔斯泰《穷人》)
九、表示疑问语气，不表示句末停顿
疑问句被引用充当一个更大的句子的成分，问号可以保留。如果这个疑问句不是出现在句末而是出现在句中，它所保留的问号只表示疑问语气，不表示句末停顿。如果出现在句末，所保留的问号兼表句末停顿。例如：
(1)说“你去吗？”就符合汉语的组织规律，说汉语的人都能理解，而不能有“吗你去？”或“你吗去？”之类的说法。(陈望道《文法简论》)
(2)今天讲的题目是“怎样学习语法？”要回答这个问题，必得先回答“谁学习语法？”“为什么学习语法？”甚至“要不要学习语法？”这样一系列问题。(吕叔湘《怎样学习语法？》)
例(1)的“你去吗？”“吗你去？”“你吗去？”和例(2)“谁学习语法？”“为什么学习语法？”“要不要学习语法？”是作为句子成分出现在句中，所带的问号仅表示疑问语气，不表示句末停顿。例(2)的第一个句子中“怎样学习语法？”充当宾语，也是句子成分，因为出现在句末，所带的问号兼表句末停顿。
十、表示存疑或不确定
问号对某个数据、说法、词语等表示存疑或不确定，这样使用时不表示语气和停顿。例如：
(1)米海洛夫斯基先生在结束他对唯物主义者的“批评”(?？)时，又一次企图歪曲事实，颠倒是非。(列宁《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主主义者？》)
(2)作者马致远 (1250？―1321)，大都(北京市)人，元代戏曲作家、散曲家。(初中课本《语文》)
(3)是不是表示作者(编者？校者？)还拿不定主意呢？(吕叔湘《错字小议》)
(4)atoll环状珊瑚岛，环礁Maldivian ＜ ？Malayalam adal uniting
例(1)的问号对能否称为“批评”表示怀疑，带有否定的意思。例(2)的问号表示出生年份“1250”不确定。例(3)的问号表示也可能是编者或校者，不能肯定。例(4)的问号表示词源不确定或未经证实。
十一、叠用问号以加强语气
问号很少叠用，叠用时具有强烈的感情色彩。例如：
(1)是谁发动了这场战争呢？？是掠夺者，是英国和德国的掠夺者。（列宁《在罗戈日区群众大会上的讲话》）
(2)难道这还不是恬不知耻吗？？（列宁《布尔什维克能保持国家政权吗？》）
这两句叠用问号是为了加强疑问的语气，表达作者的愤怒情绪。
问号的七种用法
问号的用法：凡是表疑问的句子：询问、责问、反问、选择问、商量、设问或不需要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号；反问句末尾一般用问号，但反问句语气很重，感情强烈，末尾可用叹号；语气缓和，可看作陈述句，末尾可用句号。
（1）选择问句中，选择项较短，选择项之间可不用逗号，只在句末用问号。
（2）选择问句中，有时为了加强语气，也可以在每个分句的末尾用问号。注：这种用法在考试中很少考。
（3）对句子里某一词语有疑问，用问号表示。注：这种用法用得不多。
（4）对生年、卒年不详或有疑问的，用问号表示。
（5）疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
（6）一般疑问句用问号，非疑问句误用问号。
（7）选择问句中，问号只用在句末，分句之间用逗号隔开。
（8）倒装问句中，问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开。
