简单影子手势有哪些？如何用手做影子？
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狗头：大拇指撬起来，食指和中指弯曲，无名指 和小拇指伸直。
手影主要表现的是孩子道喜爱的动物，比如兔子、狗、猫等等，非常能激发孩子的兴趣，通过这种形似游戏，可以启发孩子的联想思维。
手影戏形成的原理就是光的直线传播，是光遇到手发生漫反射，没遇到手的到墙上发生漫反射，被手反射的一部分是墙上的阴影。
利用了光的直线传播原理。
光在同种介质中沿直线传播。小孔成像、日食和月食还有影子的形成都证明了这一事实。
撇开光的波动本性，以光的直线传播为基础，研究光在介质中的传播及物体成像规律的学科，称为几何光学。在几何光学中，以一条有箭头的几何线代表光的传播方向，叫做光线。
用手做影子的历史文化：
杭州民间传统儿童游戏。手影游戏十分简便，且历史悠久。《都城纪胜》记杭州瓦舍众伎“杂手艺”中就有“道手影戏”一项。手影戏不要复杂设备，只要一烛或一灯，甚至版一轮明月，就可以展开巧思，通过手势的变化，创造出种种物的形象。
因手影主要作给儿童看，儿童喜爱动物，于是兔子、狗权、猫等等就成了手影主要表现对象。“像不像，三分样”。通过形似的手影游戏，可以启发儿童的联想思维。
用手做影子怎么做
如图所示：
手影主要表现的是孩子道喜爱的动物，比如兔子、狗、猫等等，非常能激发孩子的兴趣，通过这种形似游戏，可以启发孩子的联想思维。
手影戏形成的原理就是光的直线传播，是光遇到手发生漫反射，没遇到手的到墙上发生漫反射，被手反射的一部分是墙上的阴影。
利用了光的直线传播原理。
光在同种介质中沿直线传播。小孔成像、日食和月食还有影子的形成都证明了这一事实。
撇开光的波动本性，以光的直线传播为基础，研究光在介质中的传播及物体成像规律的学科，称为几何光学。在几何光学中，以一条有箭头的几何线代表光的传播方向，叫做光线。
扩展资料：
用手做影子的历史文化：
杭州民间传统儿童游戏。手影游戏十分简便，且历史悠久。《都城纪胜》记杭州瓦舍众伎“杂手艺”中就有“道手影戏”一项。手影戏不要复杂设备，只要一烛或一灯，甚至版一轮明月，就可以展开巧思，通过手势的变化，创造出种种物的形象。
因手影主要作给儿童看，儿童喜爱动物，于是兔子、狗权、猫等等就成了手影主要表现对象。“像不像，三分样”。通过形似的手影游戏，可以启发儿童的联想思维。
一只手简单影子手势是什么？
狗头：大拇指撬起来，食指和中指弯曲，无名指 和小拇指伸直。
手影：
主要表现的是孩子道喜爱的动物，比如兔子、狗、猫等等，非常能激发孩子的兴趣，通过这种形似游戏，可以启发孩子的联想思维。
手影戏形成的原理就是光的直线传播，是光遇到手发生漫反射，没遇到手的到墙上发生漫反射，被手反射的一部分是墙上的阴影。
利用了光的直线传播原理。光在同种介质中沿直线传播。小孔成像、日食和月食还有影子的形成都证明了这一事实。
撇开光的波动本性，以光的直线传播为基础，研究光在介质中的传播及物体成像规律的学科，称为几何光学。在几何光学中，以一条有箭头的几何线代表光的传播方向，叫做光线。
数字1~10的手势怎样的
表示从一到五的数字比较简单，张开手，伸出不同数量的手指，就可以表示从一到五的数字。
六：大拇指和小拇指张开，其余各指握于掌心；
七：大拇指、食指和中指向上伸出汇于一点，其余各指握于掌心；
八：大拇指和食指伸出成直角，做英文字母"L"状；
九：食指成弯勾状，其余各指握于掌心；十：五指握拳。
北方很多地区把食指伸直，中指交叉到食指上为十。
并且：一、三、五、七、九手势表达中对应的手指个数也是以奇数个数为对应；二、四、六、八，十也是以偶数个手指个数为对应（十，五指握拳，0个手指也属于偶数个数），可想而知古人表达方式上是很严谨的。
拓展资料：
象形解释
一至五
从一至五自不必多说，每个指头代表“1”个单位；
六和七
到六和七时，拇指开始代表“5”个单位，并且为了便于手指的表达，六为大拇指和小指张开，七为大拇指和食指中指并拢，就是数字“7“。
八
八的原理差不多，大拇指表示“5”，其他四指的位置有两种解释：一种是大拇指、食指和中指的展开类似于汉字的“八”；另一种把大拇指和收紧靠向掌面的中、无名、小指看做相加的关系，即（5+3）。（前一种解释可能更为大众所接受，而后一种解释亦有其有理之处）
九
九的表示相当于（10－1），即食指的下弯表示从十中缺一个单位。
十
十为握拳，形似石（十），便谐音为十。
零
数字0:食指和大拇指指尖正对形成一个圈圈表示数字0.
