暮省是什么？怎么读？请问暮省的意思和发音是什么？
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新教育实验提出的“暮省”，是共读共写共同生活中的另―种表达方式。
暮省活动，在高年级开展尤其重要，五六年级的孩子已经具备了一定的语言表达能力，思考总结能力，从反省这个活动展开来，还训练了写作能力。
扩展资料：
暮省可以是师生的对话，可以是日记里的真情表达。关于暮省，本意是“给心灵加油”。快节奏的学习生活，让孩子们忙碌得无暇休息，一天下来，是应该找个时间来“沉淀”一下，把这一天的“杂质”过滤掉，精华取出来，这样才能轻装上阵，才能在反思中不断进步，昨天、今天、明天的收获才会不同。
【出处】《敦煌变文集・欢喜国王缘》：“夫人既去，王乃难留。便使嫔妃，相随至舍。莫不晨参暮省，送药送茶。
【用法】作宾语、定语；指礼节。
暮省课程的意义：
暮省就是要带孩子们在一天即将结束的时候回望最明亮的时刻，让孩子们为自己的创造欢呼、鼓舞；同时也是教师引领孩子生命成长，唤醒孩子生命状态的时刻。也就是说只有两个词：创造与成长。如果孩子最明亮的时刻被重新回放，那将会激励更多的孩子，乃至整个班级。但孩子们总是会不断犯错，那么第二个词“成长”就显得格外重要了。
孩子的成长包括哪些方面的内容？教师要怎样去引领孩子的成长？这样的暮省要怎样具体操作呢？
孩子良好的人格形成要经历漫长的时间，他们来到学校之前就带着家庭和社会环境所给的深深的烙印，而学校恰好就在这二者中间。所以，学校教育有可能矫正孩子之前受到的各种不良影响，也有可能引领着儿童形成更好的社会人格。而南明暮省课恰好可以把这方面的教育做一个有益的尝试。
暮省课程的所涵盖的母题：
儿童的道德人格发展也具有不同的阶段。在这些不同的阶段中，可以从以下几个方面引导儿童道德人格的发展：爱与安全、愿望与梦想、成长的榜样、社会情感。
而社会情感又包含了许多方面的内容。比如儿童与他人的关系中所涉及的，关爱、欣赏、宽容、鼓励、信任、坦白、谦让、自信、诚信等；儿童与集体的关系中所涉及到的其他情感，认真、坚持、努力、礼貌、谦和、勇敢、平等、自律、法制、公正等等；还有儿童在自我实现过程中产生的情感，如理解热爱、抱负感、孤独感、使命感、超越感、失落感、受挫感和沉沦感等等。
儿童在与父母，与老师、同伴，与熟人、亲戚的关系中成长，诸多社会情感甚至要伴随人一生，谁也无法脱离。因此，教师应该有意识地培养儿童良好的社会情感，让他们顺利地与他人合作，积极进取。
参考资料：-晨参暮省
“暮省”是什么?读音是什么?
暮省，本意是“给心灵加油”。快节奏的学习生活，让孩子们忙碌得无暇休息，一天下来，是应该找个时间来“沉淀”一下，把这一天的“杂质”过滤掉，精华取出来，这样才能轻装上阵，才能在反思中不断进步，昨天、今天、明天的收获才会不同。
读音是： mù shěng
基本释义：
按礼节朝暮参拜问安。
出 处
《敦煌变文集・欢喜国王缘》:“夫人既去，王乃难留。便使嫔妃，相随至舍。莫不晨参暮省，送药送茶。”
造句：
（1）我们的事业远没有到日暮途穷的地步。
（2）解放大军渡江后，反动派已面临日暮途穷的境地。
（3）解放军胜利渡江,南京政府已面临日暮途穷的境地。
（4）就在这日暮途穷的时候,突然下了一场大雨,给我们这支断水几天的探险队增添了新的希望。
（5）小鬼子已经日暮途穷，没有多久可以挣扎了。
（6）殖民主义已经到了日暮途穷的时候。
（7）反动政府一味倒行逆施,已是日暮途穷,很快就要垮台了。
（8）这位伟大的国王已感日暮途穷.
（9）象他这样一个上了年纪的老人和日暮途穷的演员,最希望得到的不是崇拜而是尊重.
（10）只要挣扎会使日暮途穷变得柳暗花明【源自造句网】，会使低微地生命变得悲壮与巨大。
（11）彼得已经到了日暮途穷的地步。他欠银行一大行钱，又正在上个星期丢了劳动。
（12）更何况日暮途穷,气息奄奄,还要强撑着献个什么丑呢?不尽长江滚滚来,这才有孔夫子在川上的一番“逝者如斯夫”。
（13）西蜀遂日暮途穷,一步步走下坡路了。
（14）同行们看着信海集团日暮途穷的样子,都感到十分解气。
（15）陆展元觉得自己已经到了日暮途穷之际,现在的他只想坐下来好好的,舒服的睡上一觉,他实在是太累了。
（16）眼下柴某自己尚且日暮途穷,又怎敢连累恩人?
（17）三年的等待,换回的,依旧是这样日暮途穷的结局……
（18）肖遥站在门口,瞧着日暮途穷的赵家,一片落叶被风吹起又随风而落,肖遥的心中唏嘘不已。
暮省的读音和意思
问题一：暮省是什么?读音又是什么? 暮省
mù xǐng
意思：晚辈晚间给老人请安。
问题二：暮省是什么意思新教育实验提出的“暮省”，是共读共写共同生活中的另D种表达方式。它可以是师生的对话，可以是日记里的真情表达。关于暮省，本意是“给心灵加油”。快节奏的学习生活，让梗子们忙碌得无暇休息，一天下来，是应该找个时间来“沉淀”一下，把这一天的“杂质”过滤掉，精华取出来，这样才能轻装上阵，才能在反思中不断进步，昨天、今天、明天的收获才会不同。暮省活动，在高年级开展尤其重要，五六年级的孩子已经具备了一定的语言表达能力，思考总结能力，从反省这个活动展开来，还训练了写作能力。
问题三：什么叫暮省日记？ 暮 省mùshěng，暮省是共读共写共同生活中的另D种表达方式。它可以是师生的对话，师生之间通过日记、批注等手段，互相编制有意义的生活。教师与学生用日记记录自己的成长，可以用词语互相激励、抚慰，使暮省成为一种日常工作的生活方式；它也可以是日记里的真情表达，学生每天在完成作业以后，思考与反省自己一天的生活，并且用随笔和日记等形式记录下来。关于暮省，本意是“给心灵加油”。把一天的精华写下来，在反思中不断进步。让孩子养成反思的习惯，无疑是暮省的重要价值。如果能让日记伴随自己的人生，如果能坚持记录自己的生活，反思自己的行为，每个人都可以不断挑战自我。暮鼓晨钟，晨诵暮省，能够给孩子们许多心灵的震撼。
此词语来自成语 晨参暮省，原意是晨起参拜致敬，傍晚省视问安。
问题四：晨什么暮什么? 晨参暮省_成语解释
【拼音】：chén cān mù shěng
【释义】：按礼节朝暮参拜问安。
晨参暮礼_成语解释
【拼音】：chén cān mù lǐ
【释义】：指早晚参拜。
晨秦暮楚_成语解释
【拼音】：chén qín mù chǔ
【释义】：犹言朝秦暮楚。比喻反复无常。
晨钟暮鼓_成语解释
【拼音】：chén zhōng mù gǔ
【释义】：暮：傍晚。佛教规矩，寺里晚上打鼓，晚上敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。
什么叫暮省日记？
暮省日记：指的是学生每天在完成学业以后，能够思考与反省自己一天的生活，并且用随笔、日记等形式记录下来。
通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。
拼音： mù xǐng rì jì。
同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段，相互编织有意义的生活。教师与学生用日记记录自己的成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，成了新教育实验重要的组成部分，以及日常的生活方式。
扩展资料：
关于暮省，本意是“给心灵加油”。把一天的精华写下来，在反思中不断进步。让孩子养成反思的习惯，无疑是暮省的重要价值。
如果能让日记伴随自己的人生，如果能坚持记录自己的生活，反思自己的行为，每个人都可以不断挑战自我。暮鼓晨钟，晨诵暮省，能够给孩子们许多心灵的震撼。
暮省来自成语晨参暮省，原意是晨起参拜致敬，傍晚省视问安。
参考资料来源：.新教育实验
